Мастер – класс для педагогов:
«Изготовление исследовательско-познавательной дидактической игры своими
руками –
«Кто живет в яйце?»
Цель мастер –
класса:
Повышение профессионального мастерства педагогов – участников мастер-класса в процессе активного педагогического общения по освоению опыта работы коллег.
Задачи:
- Обучение участников мастер-класса конкретным навыкам, составляющим основу транслируемого педагогического опыта, и способам достижения намеченных результатов;
- Популяризация интересных идей, авторских находок;
- Вовлечение педагогов в активную творческую работу по изготовлению и использованию в своей работе с детьми исследовательской дидактической игры.
Дидактические игры — это разновидность игр в целях обучения и воспитания детей. Дидактические игры специально созданы педагогами для обучения детей. Они направлены на решение конкретных задач обучения детей, но в то же время в них проявляется воспитательное и развивающее влияние игровой деятельности. Ребенок любит играть. Поэтому педагогика соединила приятное с полезным, играя в дидактические игры, ребенок обучается, сам того не подозревая. Ему интересно. Он запоминает. Существует множество дидактических игр на совершенно разные темы.
Повышение профессионального мастерства педагогов – участников мастер-класса в процессе активного педагогического общения по освоению опыта работы коллег.
Задачи:
- Обучение участников мастер-класса конкретным навыкам, составляющим основу транслируемого педагогического опыта, и способам достижения намеченных результатов;
- Популяризация интересных идей, авторских находок;
- Вовлечение педагогов в активную творческую работу по изготовлению и использованию в своей работе с детьми исследовательской дидактической игры.
Дидактические игры — это разновидность игр в целях обучения и воспитания детей. Дидактические игры специально созданы педагогами для обучения детей. Они направлены на решение конкретных задач обучения детей, но в то же время в них проявляется воспитательное и развивающее влияние игровой деятельности. Ребенок любит играть. Поэтому педагогика соединила приятное с полезным, играя в дидактические игры, ребенок обучается, сам того не подозревая. Ему интересно. Он запоминает. Существует множество дидактических игр на совершенно разные темы.
