Консультация для родителей: Формирование фонематического восприятия у детей дошкольного возраста. 

Этапы развития фонематического восприятия: 

1. Развитие неречевого слуха (развитие слухового восприятия, внимания, чувства ритма). 

2. Развитие фонематического слуха. 
3. Формирование навыка элементарного звукового анализа и синтеза. 
ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ 
 1 этап. Развитие неречевого слуха На данном этапе используются игровые упражнения, направленные на:  
• распознавание предметов по характерному шуму (звуку) (губная гармошка, свисток, дудочка, погремушка, крупа в коробке и т.д.); 
• дифференциацию шумов (звуков) (шелест листьев, шуршание бумаги, шум воды, ветра, хлопанье, скрип, стуки)
 • дифференциацию силы звучания предметов (большой барабан и маленький барабан) 
• определение направления шума (звука)
 На этом этапе в процессе специальных игр и упражнений у детей развивают способность узнавать и различать неречевые звуки. На cамых первых занятиях можно предложить детям послушать звуки за окном: что шумит? (деревья), что гудит? (машина), кто кричит? (мальчик), кто разговаривает? (люди). Затем предлагается внимательно послушать и определить, какие звуки доносятся из коридора, соседней группы и т.д. На данном этапе можно использовать следующие игры: 

 

Отчет о проекте "Был когда то папа маленьким, как я..."

В нашей группе №14 завершился проект: «Был когда то папа маленьким – как я…»

Наши воспитанники  помогли увидеть большую проблему,  играя и беседуя между собой, чаще всего с какими-то просьбами и вопросами  ребята обращаются к маме, тем самым  детям не хватает общения с отцом.

  Поздравляем замечательных мам и бабушек, наших любимых воспитанников! Пускай этот волшебный праздник красоты, добра и весны принесет в вашу жизнь счастье и радость. Желаем, чтобы ваши детки приносили вам только радость и гордость. Чтобы они оправдали все ваши надежды и не доставляли волнений и лишнего беспокойства.

 

Поздравляем наших ребят с победой в региональном конкурсе по изготовлению рисунков (макетов) денег для сюжетно-ролевых игр: «Юные банкиры»

Гильденберг Арсения

 Ряполова Семёна 

и 

лауреата конкурса Гришину Алису

Ребята вы молодцы, мы гордимся вами!!! Желаем вам творческих успехов и новых достижений!

 Праздник 23 февраля в детском саду – хороший повод для воспитания у дошкольников чувства патриотизма, сопричастности к лучшим традициям своей Родины, формирования у детей гордости за славных защитников Отечества. Это праздник всех людей, которые стоят на страже нашей Родины. Это праздник настоящих мужчин — смелых и отважных, ловких и надёжных, а также праздник мальчиков, которые вырастут и станут защитниками Отечества. 

Ребята с большим удовольствием готовили подарки дорогим и родным своим дедушкам и папам!

Консультация для родителей
«Правила пожарной безопасности»

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Расскажите детям о пожарной безопасности. Не секрет, что пожары чаще всего происходят от беспечного отношения к огню самих людей. Значительная часть пожаров происходит в жилье. Здесь гибель и травматизм людей от дыма и огня составляет 9 случаев из 10. Неосторожное обращение с огнем при курении и приготовлении пищи, использование электробытовых приборов, теле-, видео- и аудиотехники, не адаптированной к отечественной электросети или неисправных, проведение электросварочных работ при ремонтных работах в квартирах, детские шалости с огнем:

 

Отчет о проекте"Все профессии важны - все профессии нужны"

Первые шаги к будущей профессии ребенок делает в самом раннем детстве. Именно тогда примеряются роли доктора, повара, продавца, шофера — тех специальностей, которые видит ребенок вокруг себя. Нашей задачей было не только раскрыть перед дошкольниками мир профессий, но и помочь маленькому человеку соотнести свои увлечения и таланты с работой взрослых.  
Цель проекта: Развитие у детей интереса к различным профессиям, в частности к профессиям родителей и месту их работы.
Задачи проекта:
-воспитывать уважение к людям разных профессий.
-прививать чувство благодарности за их труд;
- развивать коммуникативные навыки;
- развивать связную речь, мелкую моторику рук, воображение, память;
- развивать образное и пространственное мышление, побуждать детей к творчеству и самостоятельности.
-  расширять и обобщать представление детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях;
- помочь понять детям, о важности, необходимости каждой профессии;